In februari zijn we gestart met een nieuwe groep van Extended. Gedurende 16 weken zullen jongeren samenwerken aan een maatschappelijk kunstproject waarbij ze via geluid en geur onderzoeken wat (hun eigen) cultuur is.
De afgelopen weken hebben ze kennisgemaakt met elkaar, Marres en de Jan van Eyck academie. Hierbij kregen ze workshops in geluidsmassage, meerdere rondleidingen door de tentoonstelling Opaque Spirits, en nam kunstenares Cemre Kara hen mee op een wandeling door de stad om geuren te ontdekken.
Met deze inspiratie zijn de jongeren aan de slag gegaan en hebben ze hun eigen workshop gecreëerd, genaamd The Scent of Heritage. In deze workshop nodigen de jongeren het publiek uit om via geur herinneringen op te halen en te onderzoeken welke invloed erfgoed kan hebben op de beleving van geur. De jongeren hebben hiervoor elk een parfum gemaakt dat hen doet denken aan hun eigen erfgoed. Bezoekers worden gevraagd om aan een parfum te ruiken en hun eigen beleving van de geur te tekenen. Vervolgens gaan de jongeren met de bezoekers in gesprek over de tekeningen en de geuren.
Extended heeft deze workshop tijdens Museumnacht gepresenteerd bij de Jan van Eyck academie. Op de foto zie je de jongeren in actie en de tekeningen van de geurbelevingen van de bezoekers.
De komende weken gaan de jongeren verder werken aan hun project en gaan ze zich focussen op geluid en cultuur. De uitkomst hiervan zullen ze presenteren tijdens het Training the Senses Symposium bij Marres.
Als onderdeel van het programma Rondje Cultuur brengen leerlingen van het Bernard Lievegoed College in Maastricht een bezoek aan de tentoonstelling Opaque Spirits van kunstenaar Arturo Kameya en Claudia MartÃnez Garay.
Het project Rondje Cultuur wordt georganiseerd door Kunst uit het Vuistje.
Ben je ook geïnteresseerd in een interactieve zintuiglijke rondleiding doorheen de tentoonstellingen van Marres? Stuur dan een e-mail naar educatie@marres.org
Vier weken lang hebben de leerlingen van basisschool Sint Aloysius in Maastricht meegedaan aan het project De Onzichtbare Collectie.
Kinderen beschrijven daarbij hun favoriete kunstwerk. Ze vertellen wat ze voelen als ze het kunstwerk zien of ruiken, waar ze over fantaseren of wanneer ze eraan denken. Het project leert kinderen stil te staan bij hun eigen waarneming en de belevingswereld van anderen. Leerkrachten kunnen vanuit dit verhalenarchief een eigen invulling geven aan thema’s als identiteit, cultuur, maatschappij, taal en geschiedenis.
In navolging van een ingesproken verhaal over de ‘kakkerlakkenwereld’ van de Peruaanse kunstenaar Arturo Kameya, te zien in de tentoonstelling Opaque Spirits, gaan de leerlingen aan de slag met hun eigen verhaal en maken ze met allerlei materialen maquettes van hun eigen fantasiewereld.
Hun creaties zullen t/m 12 mei 2024 tentoongesteld worden in het ijshuis achterin de tuin van Marres. Ook zijn daar hun verhalen voor De Onzichtbare Collectie te beluisteren. Onze stadstuin en het ijshuis zijn voor iedereen gratis te bezoeken. Kinderen onder de 18 mogen altijd gratis naar de lopende tentoonstelling.
Ben je ook geïnteresseerd in een educatieproject op school? Stuur dan een e-mail naar educatie@marres.org
Marres begeleidt zintuiglijke workshops in het kader van Europese samenwerking.
Het is vrijdagochtend en in de projectruimte van MIK klinkt pianomuziek. Er vliegen 10 vrolijk beschilderde gevouwen kraanvogels door het lokaal, zorgvuldig vastgehouden door kleuterhanden. De ene vliegt van tak naar tak, de ander hoog door de lucht, de ander laag, de een snel, de ander langzaam. Als de vogels elkaar tegenkomen, begroeten ze elkaar.
Deze ontmoeting is onderdeel van een ontmoeting tussen landen. Vijf landen om precies te zijn. Met zes culturele partners* werken we samen aan een project genaamd SenseSquared, waarin we onderzoeken hoe een artistieke houding kan bijdragen aan meer verbondenheid in het onderwijs. Zintuiglijk onderzoeken en leren met heel ons lijf staan daarbij centraal. Een van deze partners, Compania de Musica Teatral uit Portugal, ontwikkelde in corona tijd de interactieve online performance Papi Opus 8.z voor kinderen en een online trainingsprogramma voor docenten en nodigde de andere Europese partners uit aan dit project deel te nemen.
Het was in het kader van deze samenwerking dat ik, na het volgen van hun training, drie vrijdagochtenden bij MIK op bezoek kwam. Tijdens de workshops hebben we vogelgeluiden gehoord en gemaakt, bewogen als vogels, vogels geschilderd en verbeeld waar de vogels naar toe wilden vliegen. De online performance voor kinderen was uiteraard ook onderdeel van ons programma. Live verbonden met een theater in Portugal, zagen we vogels op tal van manieren door een actrice verbeeld en werden de kinderen uitgenodigd mee te doen. Een van de kinderen zei na afloop: “Ik vond het leuk om de gevouwen vogels te zien, als ze zo dansten.” “En welke vogels vond jij leuk om te zien?” vroeg ik aan een ander kind, terwijl ze al schilderend hun indrukken verbeelden. “De vogels die ze deed met heel haar lijf.”
In de traditionele Japanse cultuur wordt gezegd dat een wens uitkomt als je 1000 kraanvogels vouwt terwijl je denkt aan je wens. De kraanvogel staat daarom symbool voor geluk. Ook worden ze in Japan als symbool voor liefde en geluk gebruikt bij een huwelijk. Toen ik bij MIK met de kinderen werkte aan de papieren kraanvogels, was in de tentoonstelling Goodbye to Love in Marres de installatie Light of Illusion te zien van Hyesoo Park, gemaakt van 3000 goudkleurige origami kraanvogels.
Terwijl het buiten sneeuwde, schilderden de kinderen hun gewenste bestemming voor de vogels. In hun fantasie vlogen ze naar warme oorden “met een regenboog om daar te kamperen en te zwemmen” of zelfs naar een andere planeet “waar de lucht heel warm is”. Een enkele vogel vloog de storm in, “want dat vindt hij leuk!”. Heel veel kinderen uit verschillende landen hebben de afgelopen tijd vogels gemaakt en deze zullen samenkomen tijdens een tentoonstelling in Tabloo in België. De 1000 birds installatie is te bezichtigen van 26 april tot en met 6 juni 2024. Ook de vogels van MIK vliegen daarnaartoe en zullen tijdens de tentoonstelling te zien zijn.
Ben je ook geïnteresseerd in een educatie project vanuit Marres? Stuur dan een e-mail naar educatie@marres.org
Marres, Huis voor Hedendaagse Cultuur is een museum waar hedendaagse kunstenaars hun werk en onderzoek tonen. Dit onderzoek zet Marres educatie om naar praktische onderwijsactiviteiten die creativiteit stimuleren.
In dit project wil Marres laten zien, hoe je met eenvoudige middelen en interventies, de leersetting kunt veranderen, creativiteit kunt stimuleren door verschillende perspectieven te onderzoeken en eenvoudig tot een gezamenlijke en verbindende ervaring kunt komen.
Wat is Creativiteit?
Met creativiteit bedoelen we doorgaans niet dat iemand ‘goed’ kan tekenen. Toch denken kinderen vaak wel dat goed kunnen tekenen te maken heeft met creativiteit. Creativiteit is een 21ste eeuwse vaardigheid die scholen wil stimuleren, maar wat stimuleer je dan precies? In een creatief proces doorloop je een aantal fases; Oriëntatie, Onderzoek, Uitvoer & Evaluatie.
Creativiteit heeft onder andere te maken met: – Divergent denken – Nieuwsgierig zijn en vragen leren stellen – Verbeeldingskracht en ideeën kunnen voorstellen – Open staan voor andermans ideeën en verbindingen kunnen leggen – Kritisch en zelfverzekerd zijn in waar je naar opzoek bent – Doorzettingsvermogen en durf tonen om eigen ideeën uit te werken
Het klaslokaal als inspiratiebron voor een creatief proces.
In een workshop op school wordt de verbeelding en creativiteit gestimuleerd door te oriënteren op de klasomgeving.
Leerlingen krijgen korte oefeningen om verbindingen in materiaal, kleur en vorm te leggen. Na de oriëntatie in het klaslokaal kiezen leerlingen voor een materiaal en object uit de omgeving dat bij elkaar past. Bijvoorbeeld klei en een koffiekopje van de leerkracht of metaal en een stoel.
Hierbij maken leerlingen een creatief onderzoek met hulp van een zintuiglijke analyse kaart: hoe ziet het voorwerp/materiaal eruit, hoe voelt dit, wat is de kleur, welke vorm heeft het materiaal, wat voor een beweging past erbij, wat voor geluid hoort erbij. Uit dit onderzoek geven de leerlingen zelf richting aan het maken van een eigen kunstwerk.
Ben je ook geïnteresseerd in een project op school? Stuur dan een e-mail naar educatie@marres.org
Jongeren van het Broeklandcollege in Hoensbroek nemen deel aan de workshopreeks Extended VMBO, een programma geïnspireerd op het onderzoek van Extended naar nieuwe duurzame materialen voor mode en design.
Het doel van deze lessen is om de jongeren in aanraking te brengen met hedendaagse cultuur en vraagstukken, door op een praktische wijze hiermee aan de slag te gaan en eigen ideeën te ontwikkelen.
De workshopreeks start met een zintuiglijke introductie tot duurzame materialen. De studenten voelen, ruiken en benoemen wol, hennep, katoen, papierpulp en polyester. Ze onderzoeken waarvoor de materialen gebruikt worden en welke verwerkingsstappen de materialen ondergaan.
Tijdens een interactieve rondleiding in Marres doen de studenten al schetsend inspiratie op voor hun eigen designobject. Ze laten zich inspireren door de werkwijze van kunstenaar Yi-Jing en Vincent Dassi. Oud papier wordt met water tot pulp gemaakt. Vervolgens wordt de pulp gezeefd en gemengd met een duurzame lijm. Er ontstaat een bewerkbaar materiaal waarmee de jongeren hun eigen design maken.
In de daaropvolgende bijeenkomsten op school werken de jongeren aan de praktische uitvoering van hun ontwerp en wordt er gefocust op het concept. Ze creëren onder andere een bureaulamp, drumstokken, een kroon, pennenhouder en frisbee uit papierpulp en uit wol prikvilten ze onder andere een armband, hondenhoedje en een neptunus drietand.
De studenten reflecteren tijdens een evaluatiemoment over het maakproces, hun eigen ontwerp en de connectie van duurzaamheid en design.
Ben je ook geïnteresseerd in een Extended-project op school? Stuur dan een e-mail naar educatie@marres.org
Studenten van de Hogeschool UCLL te Leuven brengen een bezoek aan de tentoonstelling Opaque Spirits en laten zich op educatiegebied inspireren tijdens een workshop verzorgd door Marres.
Ze leren onder andere de Onzichtbare collectie kennen en luisteren naar enkele ingesproken kunstverhalen. Daarnaast gaan ze aan de slag met de zintuiglijke routekaart en ontdekken zo de stadstuin van Marres.
Extended heeft hun project afgesloten met een geslaagd evenement bij Marres. In de tentoonstelling Goodbye to Love en in het ijshuis hebben de jongeren hun projecten gepresenteerd. Vrienden, familie, docenten, kunstenaars en geïnteresseerden werden meegenomen in een middag waarin liefde, voedsel, herinneringen, zintuigelijke beleving en het delen van verhalen centraal stonden.
Gedurende de afgelopen weken werkten de jongeren aan projecten rond de thema’s liefde en voedsel. Ze bezochten de tentoonstelling “Goodbye to Love” en namen deel aan workshops gegeven door kunstenares Marente van der Valk.
Marente van der Valk nam de jongeren mee naar de Tapijntuin, waar ze verschillende wilde en bekende planten oogstten. Samen bereidden ze een lunch met de oogst, wat gezien kan worden als een uiting van liefde en zorg voor elkaar als groep.
Na deze inspirerende periode gingen de jongeren aan de slag en ontwikkelden ze drie projecten:
In de tentoonstelling is bij een aantal kunstwerken thee geserveerd. Door thee te drinken willen de jongeren de zintuigen van de bezoekers prikkelen en de kunst op een andere manier laten ervaren.
In het ijshuis heeft Extended een diner georganiseerd om in gesprek te gaan over ons voedselsysteem. Er zijn borden geserveerd met aarde, met daarin vragen om een gesprek over te voeren.
In een workshop hebben de bezoekers liefdevolle herinneringen opgehaald, gemaakt en gedeeld. Door het gezamenlijk maken van brood en hun herinneringen te verbeelden gingen ze met elkaar in gesprek.
Foto’s door Rob van Hoorn.
Benieuwd naar de voortgang van Extended in 2024? Volg Extended op Instagram voor wekelijkse updates.
Changemakers is een cultuurproject waarin studenten van UWC Maastricht en Porta Mosana College zich op sociaal ondernemende wijze inzetten voor de samenleving.
Drie enthousiaste leerlingen, Emma-Fay, Isis en Tine van Porta Mosana College, raakten geïnspireerd door de educatie video van Marres en namen het initiatief om deze inspiratie om te zetten in actie. In een gesprek bij Marres vertelde zij over hun ideeën waaruit een mooie samenwerking ontstond. Met als doel mensen een beetje geluk brengen door cultuur.
Samen ontwierpen ze een workshop die verder ging dan de muren van het klaslokaal. De meiden vormden een concept gebasseerd op de tentoonstelling bij Marres Goodbye to love waarbij ze samen met mensen kostbare herinneringen uit het verleden willen ophalen en gezamenlijk een kunstwerk creëren. Marres bracht de meiden in contact met Woonzorgcentrum De Beyart.
Op de Changemakers Day van 20 december ontspon zich een ontmoeting tussen jong en oud. De ouderen deelden waardevolle levensverhalen, terwijl de jonge generatie op hun beurt hun ervaringen als tieners deelden. Het resultaat was een hartverwarmende uitwisseling tussen verschillende generaties. Waarbij de herinneringen varieerden van een safari met op hol geslagen buffels, tot het skiën in Oostenrijk, waar kaasfondue en goulashsoep als smaakvolle herinnering opgeroepen werden.
De tentoonstelling gaat over liefde. In de films van Heysoo Park worden vragen gesteld over liefde. De gedetailleerde schilderingen van Jinju Lee nodigen uit in een magische wereld met objecten gekoppeld aan herinneringen. In het werk Memorabilia of Broken Heart, ook van Heysoo Park, zijn objecten verzameld en tentoongesteld, elk met een eigen verhaal van een liefdevolle herinnering. Kunstenaar James Webb heeft liefdesverhalen verzameld en presenteert deze in een verzameling prachtige flessen; het water donker gekleurd van de inkt, het papier opgelost en als een lichtere laag op de bodem van de flessen zichtbaar. Het idee hierachter is, dat je deze woorden van liefde zou kunnen verinnerlijken door het mengsel tot je te nemen.
In het ijshuisje, achter in onze tuin, gaan de kinderen zelf aan de slag met het bewaren van liefdevolle herinneringen. De kinderen voelen zich thuis in de rol van onderzoekers. Ze maken eigen drinkbare herinneringen, gemaakt van eetpapier en eetbare inkt opgelost in water. Anderen experimenteren met geheime boodschappen of toveren met kleuren. Het ene papier lost snel op, het andere niet. De inkt geeft het water kleur, met watervaste stiften blijft het verhaal of de tekening ook in het water zichtbaar. En door met licht op de flessen te schijnen, ontstond er ware magie. Schijnend met hun zaklamp ontdekten de kleine onderzoekers een nieuwe wereld die hun deed denken aan het leven in de zee, of een heelal vol sterren.Â
De week erna werd de workshop gehouden in het atelier van de naschoolse opvang. ‘Wat gaan we vandaag doen, juf?’ Die middag werkte ieder kind vanuit zijn of haar eigen verhaal. Prachtig om te zien hoe een fijne herinnering aan de zee in Ameland bewaard werd in een flesje of de liefdevolle herinnering aan een kat die vanwege een allergie niet kon blijven, werd getekend en oploste in het water dat roze kleurde. De kinderen zijn vol in verwondering.
‘Kijk! Het lijkt daar beneden [in de fles] alsof de zon net opkomt!’ Â
Marres Education 