Spring is here!

Lente bij educatie!  Zoals altijd zijn er regelmatig rondleidingen met wokshops voor scholen. In de afgelopen weken vonden behalve scholieren uit Maastricht zelfs jongeren uit Lanaken (B) hun weg naar Marres, om even ondergedompeld te worden in de wereld van Sander Breure en Witte van Hulzen. En met het prachtige lenteweer werden de workshops waar mogelijk natuurlijk in de tuin gegeven!

Er borrelt en bruist intussen achter de schermen van alles, mooie ontwikkelingen piepen tevoorschijn en nieuwe initiatieven groeien, vaak in samenwerking met anderen.
Zo gaat dit jaar een groot project van start, naar aanleiding van 100 jaar bevrijding van Limburg. Limburgse middelbare scholen doen in volgorde van bevrijdingsdatum van hun stad of dorp mee, met workshops, lezingen, debatten en andere activiteiten rondom het thema ‘vrijheid’. Is vrijheid voor jongeren die in Nederland zijn geboren een vanzelfsprekend gegeven, of heeft ‘de jeugd van tegenwoordig’ andere criteria voor (on)vrijheid dan de mensen voor wie de (verhalen over) de Tweede Wereldoorlog nog in het collectief geheugen zitten?

Marres is gevraagd mee te doen aan dit project, vanwege het mooi op het thema aansluitende Eye-I project. Scholieren zal gevraagd worden na te denken over wat het woord ‘vrijheid’ voor hen betekent en dit in beeld en/of geluid vorm te geven.

Maar voor we uitgebreid verslag gaan doen van verschillende initiatieven..
We krijgen regelmatig de vraag wat Marres Educatie nu eigenlijk precies allemaal doet. Het wordt hoog tijd dat we onze lezers eens voorstellen aan de grote drijvende kracht achter alle educatieve activiteiten.
Stay tuned: komende week een interview met Ilse van Lieshout!

Afsluiting Social Service UWC 2018-2019

Bij Marres zijn voor middelbare scholieren verschillende soorten stages mogelijk. In het regulier Nederlands onderwijs is de maatschappelijke stage onlangs uit het verplichte programma geschrapt, op het UWC wordt nog altijd veel waarde gehecht aan een brede maatschappelijke en sociale ontwikkeling en duurt de stage (Social Service) maar liefst een half jaar.

Gisteren rondden we samen met de zeven UWC-leerlingen die het afgelopen half jaar elke zaterdag bij Marres de handen uit de mouwen staken, de stage af met een evaluatiegesprek. In dit gesprek werd niet alleen aan de leerlingen feedback gegeven over hun functioneren bij Marres, maar werd ook gevraagd naar hun ervaringen bij ons, met name met betrekking tot het Eye-I project. Voor Marres Educatie is het belangrijk dat de peer-educatie zo goed mogelijk aansluit op de leefwereld en mogelijkheden van jongeren. De input van jongeren die gewend zijn samen te werken met leeftijdgenoten vanuit alle delen van de wereld, is zeer waardevol voor het verder ontwikkelen van aansprekende educatieve programma’s voor pubers en jongvolwassenen.

We danken de UWC-stagiaires van 2018-2019 voor hun enthousiasme, positieve inbreng en opbouwende kritiek!

(Twee leerlingen konden niet bij de afsluiting aanwezig zijn, van hen is op de foto het oog te zien zoals dat in Eye-I gebruikt is.)

Van links naar rechts:
Synne, May, Elya, Giulia, Thea, sculptuur, Leslie en Hope.

Bezoek van Alicebourg uit Lanaken

Op vrijdag 3 mei organiseerde Tout Maastricht voor Atheneum Alicebourg uit Lanaken, een cultuurdag voor de bovenbouw. Verdeeld over negen niet te grote groepen, gingen de leerlingen van Alicebourg langs verschillende culturele instellingen in Maastricht.

Drie groepen kwamen bij Marres op bezoek, voor een rondleiding en workshop. Het thema van rondleiding en workshop lag in het verlengde van The Floor is Lava: ‘Welke rollen speel je in het dagelijks leven en hoe bewust ben je je daarvan?’
Beneden, op het dak, werden kleine performances geïmproviseerd en  nutteloze objecten met verve aan de man gebracht. Vervolgens werd het werk op de tweede verdieping bezocht en besproken, om daarna af te sluiten met een praktische opdracht op zolder.
Een opdracht was om elkaar te tekenen, maar daarbij alleen naar elkaar en niet naar het papier te kijken. Bij de tweede opdracht werd met klei een kleine kop gemaakt. Deze hoefde niet ‘mooi’ te zijn, als er maar karakter in zat. Een minuut of twintig zaten de leerlingen in totale stilte en heel geconcentreerd te werken, met als resultaat een heel nieuw mini-archief van gezichtsuitdrukkingen.

Het was een geslaagde dag, niet in het minst door het enthousiasme van leerlingen én docenten, waarvoor dank!

This slideshow requires JavaScript.