Geurchallenge: probeer hem nu!

Na de smaakchallenge geïnspireerd op Ferran Adrià, is er nu geurchallenge voor in onze tuin.

 

Gebruik dit filmpje of beluister de losse geluidsbestanden terwijl je door de tuin loopt.

De geurchallenge is bedoeld om je bewuster te worden van de reukzin, in onze tuin zijn veel verschillende geuren te ruiken waarmee je allerlei verschillende dingen associeert. Gedurende deze challenge ga je proberen dit in kaart te brengen. Je kunt dit zelfstandig in de tuin van Marres doen, maar je zou eenzelfde opdracht ook op andere plaatsen kunnen proberen.

Download hier het formulier met uitleg en benodigdheden.

 

Research in sensory visitor’s knowledge

Another research at Marres this year is done by Jole Martinenghi.

Jole:
‘My thesis aims at exploring the role of contemporary art institutions in shaping a sensible and sensory knowledge in the visitors, considering Marres as the main case study. Indeed, the body is just another – and not of less importance – medium to encounter reality beyond the mind. Pedagogical studies have produced a great number of research on the way children encounter the world through their senses. However, once a subject leaves the life’s step of childhood, he gradually unlearns how to sense the world in order to develop cognitive skills that are considered to be more relevant in the process of knowledge production. It’s in this context that the educational program at Marres plays a fundamental role as its constructivist approach helps participants in developing a physical and multisensory engagement with art. In the Dreaming Awake Jongeren Project, for example, young students and children were involved in realizing their idea of dreamscape by means of their body: dancing, playing instruments, painting and so on! By doing so they entered “an alternative world imaginatively and pay heed to different dimensions within it” discovering that “embodied experiences do not only aid in the construction of knowledge; they also help make this knowledge meaningful”.’

Quotes:
Hubard, O. (2007). “Complete Engagement: Embodied Response in Art Museum Education”. Art Education, 60(6), pp. 46-53.

Onderzoek naar participatie in Marres

Dit jaar worden er verschillende onderzoek gedaan bij Marres. Één daarvan is een onderzoek naar hoe Marres omgaat met participatie en dan wel in de definitie van Nina Simon. Simon heeft in 2010 haar boek The Participatory Museum gepubliceerd waarin zij uitlegt wat participatie als methode kan betekenen voor musea en hoe dit in de praktijk toegepast kan worden. Een definitie die zij geeft: ‘I define a participatory cultural institution as a place where visitors can create, share, and connect with each other around content.’[1]

Omdat het zintuiglijke voor Marres zo’n groot onderdeel is in hun visie, waarmee onder andere bereikt moet worden dat de ervaringen van de tentoonstelling bij Marres voor een grote groep mensen toegankelijk is, lijkt participatie een toepasselijke manier om te verwerken in de omgang met het publiek van Marres. Bij participatie wordt het publiek, mogelijk in vergaande vorm, betrokken bij het instituut op allerlei vlakken. Dit kan gaan van beleid, tot keuze in tentoonstellingen, van het ontwikkelen van materiaal tot educatie en communicatieactiviteiten.

Om goed te kunnen onderzoek in hoeverre Marres hier nu gebruik van maakt en waar zij op dit gebied nog kunnen verbeteren heb ik onderzoek gedaan naar een recent project: Het Dreaming Awake jongerenproject. Ik heb de ideeën van Simon gelegd langs interviews met participanten en de coördinator van dit project (Ilse van Lieshout).

In een toekomstige blogpost bespreek ik de resultaten van dit onderzoek.

[1] Nina Simon, The Paticipatory Museum, Santa Cruz: Museum 2.0, 2010, II.

 

Challenge: Ferran Adrià

Als aanvulling op Training the Senses ontwikkelt Marres ‘challenges’, hiermee kan zelfstandig één van de zintuigen worden getraind.

Naar aanleiding van een eerdere tentoonstelling over chefkok Ferran Adrià werd de eerste ‘challenge’ ontwikkeld: een smaak ‘challenge’. Deze vind je hieronder.

Stap in de wereld van Ferran Adriàn

De ‘challenge’ kan thuis of in de klas worden gedaan en je hebt er maar weinig voor nodig. Erg leuk en gemakkelijk om een keer uit te proberen dus!

Laat ons weten wat je ervaringen zijn: educatie@marres.org of via onze Facebook of Instagram.

 

 

Een ‘geurchallenge’ voor in onze tuin is in de maak, net zoals een ‘challenge’ voor het gehoor.

 

 

Museumnacht Maastricht

Vrijdag de 13de was heel Maastricht vol van geluk/ongeluk, dit was namelijk het thema van Museumnacht Maastricht. Bij Marres was de tentoonstelling Dreaming Awake te bekijken, er te genieten van een rustgevende theetuin waar heerlijke kruidenthee werd geserveerd en verse falafel te eten van Marres Kitchen.

Toon je Talent, VMBO #2

Lees onze eerste post over dit project hier. 

Afgelopen en deze week brachten 5 klassen van het VMBO te Maastricht een bezoek aan Marres. De tentoonstelling Dreaming Awake zal een inspiratie vormen voor de leerlingen bij hun opdracht in de klas: het inrichten van een ruimte. Net zoals de kunstenaars in de tentoonstelling een ruimte met jungleplanten, een ‘virtual reality’-ruimte of een geluidsruimte (soundscape) hebben ingericht, gaan de leerlingen hun eigen ruimtes inrichten gebaseerd op hun eigen voorkeuren.