Author: Marres

Marres, Huis voor Hedendaagse Cultuur is een museum waar hedendaagse kunstenaars hun werk en onderzoek tonen. Dit onderzoek zet Marres educatie om naar praktische onderwijsactiviteiten die creativiteit stimuleren.

In dit project wil Marres laten zien, hoe je met eenvoudige middelen en interventies, de leersetting kunt veranderen, creativiteit kunt stimuleren door verschillende perspectieven te onderzoeken en eenvoudig tot een gezamenlijke en verbindende ervaring kunt komen.

Wat is Creativiteit?

Met creativiteit bedoelen we doorgaans niet dat iemand ‘goed’ kan tekenen. Toch denken kinderen vaak wel dat goed kunnen tekenen te maken heeft met creativiteit. Creativiteit is een 21^ste eeuwse vaardigheid die scholen wil stimuleren, maar wat stimuleer je dan precies? In een creatief proces doorloop je een aantal fases; Oriëntatie, Onderzoek, Uitvoer & Evaluatie.

Creativiteit heeft onder andere te maken met:
– Divergent denken
– Nieuwsgierig zijn en vragen leren stellen
– Verbeeldingskracht en ideeën kunnen voorstellen
– Open staan voor andermans ideeën en verbindingen kunnen leggen
– Kritisch en zelfverzekerd zijn in waar je naar opzoek bent
– Doorzettingsvermogen en durf tonen om eigen ideeën uit te werken

Het klaslokaal als inspiratiebron voor een creatief proces.

In een workshop op school wordt de verbeelding en creativiteit gestimuleerd door te oriënteren op de klasomgeving.

Leerlingen krijgen korte oefeningen om verbindingen in materiaal, kleur en vorm te leggen. Na de oriëntatie in het klaslokaal kiezen leerlingen voor een materiaal en object uit de omgeving dat bij elkaar past. Bijvoorbeeld klei en een koffiekopje van de leerkracht of metaal en een stoel.

Hierbij maken leerlingen een creatief onderzoek met hulp van een zintuiglijke analyse kaart: hoe ziet het voorwerp/materiaal eruit, hoe voelt dit, wat is de kleur, welke vorm heeft het materiaal, wat voor een beweging past erbij, wat voor geluid hoort erbij. Uit dit onderzoek geven de leerlingen zelf richting aan het maken van een eigen kunstwerk.

Ben je ook geïnteresseerd in een project op school? Stuur dan een e-mail naar educatie@marres.org

Studenten van de Hogeschool UCLL te Leuven brengen een bezoek aan de tentoonstelling Opaque Spirits en laten zich op educatiegebied inspireren tijdens een workshop verzorgd door Marres.

Ze leren onder andere de Onzichtbare collectie kennen en luisteren naar enkele ingesproken kunstverhalen. Daarnaast gaan ze aan de slag met de zintuiglijke routekaart en ontdekken zo de stadstuin van Marres.

Ik zou je zo graag in een doosje willen doen (citaat uit het liedje in de film van Heysoo Park)

Twee groepen van BSO Montessori in Maastricht namen deel aan een workshop serie van Marres, geïnspireerd door de pedagogie van Regio Emilia, aansluitend bij onze huidige tentoonstelling Goodbye to Love. Beide groepen bezochten zelfstandig de tentoonstelling en kregen in de daaropvolgende weken één praktische workshop bij Marres en één in het atelier van de naschoolse opvang. 

De tentoonstelling gaat over liefde. In de films van Heysoo Park worden vragen gesteld over liefde. De gedetailleerde schilderingen van Jinju Lee nodigen uit in een magische wereld met objecten gekoppeld aan herinneringen. In het werk Memorabilia of Broken Heart, ook van Heysoo Park, zijn objecten verzameld en tentoongesteld, elk met een eigen verhaal van een liefdevolle herinnering. Kunstenaar James Webb heeft liefdesverhalen verzameld en presenteert deze in een verzameling prachtige flessen; het water donker gekleurd van de inkt, het papier opgelost en als een lichtere laag op de bodem van de flessen zichtbaar. Het idee hierachter is, dat je deze woorden van liefde zou kunnen verinnerlijken door het mengsel tot je te nemen.

In het ijshuisje, achter in onze tuin, gaan de kinderen zelf aan de slag met het bewaren van liefdevolle herinneringen. De kinderen voelen zich thuis in de rol van onderzoekers. Ze maken eigen drinkbare herinneringen, gemaakt van eetpapier en eetbare inkt opgelost in water. Anderen experimenteren met geheime boodschappen of toveren met kleuren. Het ene papier lost snel op, het andere niet. De inkt geeft het water kleur, met watervaste stiften blijft het verhaal of de tekening ook in het water zichtbaar. En door met licht op de flessen te schijnen, ontstond er ware magie. Schijnend met hun zaklamp ontdekten de kleine onderzoekers een nieuwe wereld die hun deed denken aan het leven in de zee, of een heelal vol sterren. 

De week erna werd de workshop gehouden in het atelier van de naschoolse opvang. ‘Wat gaan we vandaag doen, juf?’ Die middag werkte ieder kind vanuit zijn of haar eigen verhaal. Prachtig om te zien hoe een fijne herinnering aan de zee in Ameland bewaard werd in een flesje of de liefdevolle herinnering aan een kat die vanwege een allergie niet kon blijven, werd getekend en oploste in het water dat roze kleurde. De kinderen zijn vol in verwondering.

‘Kijk! Het lijkt daar beneden [in de fles] alsof de zon net opkomt!’  

 

Extended is de jongeren organisatie van Marres en Jan van Eyck waarbij jongeren hun eigen cultuuronderwijs maken. Op zaterdag komen de jongeren van Extended bij elkaar om inspiratie op te doen uit de tentoonstelling en van een kunstenaar gekoppeld aan een actueel thema. Hieruit ontwikkelen de jongeren hun eigen ideeën en projecten.

Wat jongeren ontwikkelen aan activiteiten bij Extended wordt vervolgens tijdens ckv-dagen en projectweken op school uitgevoerd.

Op deze manier werken jongeren in de leeftijd 14 tot 21 jaar mee aan het vertalen van hedendaagse tentoonstellingen naar culturele educatieve projecten.

Foto’s van een ckv-dag Porta Mosana College waarin jongeren zich lieten inspireren door de natuur en het materiaal wol. En een project op het BroeklandCollege waarbij jongeren in 6 weken tijd werken met papierklei naar een eigen duurzaam ontwerp.

Ook geïnteresseerd in een project Extended op school? Mail dan naar educatie@marres.org.

Wat is Marres educatie? In onderstaand filmpje zie je een voorbeeld op welke wijze Marres hedendaagse cultuur educatie ontwikkeld.

Geinteresseerd? Mail dan naar educatie@marres.org.

SenseSquared is een Europees onderzoeksprogramma waarbij Marres educatie ontwikkeld voor scholen die waarneming, onderzoek en experiment belangrijk vinden voor hun leerlingen. Scholen die jongeren buiten hun kaders willen laten denken en veel zelf willen laten doen, om op deze manier meer creativiteit en verbondenheid te krijgen met zichzelf en de wereld om hun heen. 

Tijdens kunstinterventies op scholen geeft Marres voorbeelden aan docenten hoe zij deze werkvormen zelf kunnen toepassen. Bedoeld voor de leeftijd 4 tot 18 jarigen.

https://marres.org/educatie/sensesquared/